一项新的州审计发现，马萨诸塞州中小学教育部未能妥善调查据称发生的教师课堂不当行为、及时解决特殊教育投诉，以及确保在学校开展LGBTQ相关培训。
这份52页的报告由州审计长戴安娜·迪佐利奥办公室于本周发布，审查了该机构2021年7月1日至2023年6月30日期间的工作。
"每个孩子都应该有一个良好的开端和公平的成功机会，"迪佐利奥在一份声明中表示。"由于中小学教育部存在若干需要紧急和持续关注的问题，这一机会已面临风险。"
她表示，这些问题每拖延一天得不到解决，就意味着学生无法获得充分发挥潜力所需的支持。
州教育部发言人杰基·雷斯在一份声明中表示，该机构"致力于使学校成为对所有学生而言安全且受欢迎的空间。教育部已对审计报告中的发现作出处理，并将继续寻求改进方法。"
审计向该州机构提出了14项建议，包括对涉及持有马萨诸塞州教育工作者执照或已申请该执照的人员的虐待和忽视儿童指控进行适当调查；评估其当前人员配备水平和资源，确保在规定的60天内解决特殊教育投诉；以及监督学区有关LGBTQ培训的推广工作。
审计发现，该州机构未能调查涉及持证教育工作者的虐待和忽视儿童报告。审计发现，该机构未执行其与儿童和家庭部所达成协议的条款。
"对学生安全构成风险的个体可能在没有经过适当审查或纪律处分的情况下继续留在教室或教育环境中，"审计报告指出。
相关报道：美国发现马萨诸塞州教育部未能保护残疾学生审计还发现，该机构未在规定的60天时限内调查特殊教育投诉，且未确保学区执行有关这些投诉的纠正行动计划。
"调查和解决特殊教育投诉的延迟使学生无法及时获得联邦法律赋予他们的支持和服务，这可能对他们的教育进展产生负面影响，"审计报告指出。"这些延迟还会让家庭感到沮丧和被忽视，削弱对[该机构]投诉处理流程的信任。"
该机构也未监督学区对特殊教育和解协议的使用。
"这种监督的缺失严重影响了[该机构]评估遵守联邦和州特殊教育法律的能力、监控各学区公平待遇的能力，或识别可能值得进一步调查的重复出现问题的能力，"审计报告指出。
相关报道："我想尖叫，但不能"：马萨诸塞州特殊教育和解的不为人知的世界今年早些时候，该州还因未能确保地方学区向特殊教育学生提供联邦赋予的服务和保护而受到美国教育部的审查批评。
"我对这份审计报告一点也不感到惊讶，"特殊教育倡导组织SPEDWatch的创始人艾伦·钱伯斯表示。"[该州机构]从未妥善执行过法律，从来没有。"
钱伯斯表示，该机构没有机制来密切关注地方学区日常发生的情况。
"他们无法发现违规行为或问题，"钱伯斯说。"他们依赖家长报告投诉和不当行为。"
州审计还指出，该机构违反了与马萨诸塞州LGBTQ青年委员会达成的协议，未能确保请求LGBTQ培训的学区获得培训。此外，该机构未能每年向学校领导发送关于为LGBTQ学生提供支持性环境的通讯，也未向其教育委员会就LGBTQ青年议题进行汇报。
马萨诸塞州LGBTQ青年委员会执行主任沙普拉伊·布鲁克斯在一份声明中赞扬了审计长"为全州跨领域包容所做出的奉献"。
布鲁克斯表示，该委员会仍致力于与州机构合作，"促进并确保为其学区提供包容性的专业发展，最重要的是，确保全州所有学生都能获得准确、公平的包容性和跨领域教育。"
最后，审计发现该机构未确保特许学校受托人签署利益冲突表格或提交所需的财务披露表格。
"没有这些文件，潜在或实际利益冲突未被发现和处理的风险增加，可能以不符合学生、家庭或公众最佳利益的方式影响决策，"审计报告指出。
报告称，未能执行这些要求会削弱问责制，侵蚀公众信任，并导致州道德法律和政策未被遵守。
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